校史

永州八中十年

目录

时代的产儿

艰难起步

抢抓发展机遇

实施“民心工程”

优化校园环境

严格管理

积极推进素质教育

走教科研兴校之路

向现代化学校迈进

附录

学校大事记

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一、时代的产儿

党的十一届三中全会以后，神州大地吹起了改革开放的浩荡东风，美丽、富饶、神奇的古郡零陵也由此揭开了迅猛发展的崭新篇章。1984年零陵撤县复市，分设永州市和冷水滩市，初步确定了把冷水滩作为零陵地区未来的中心城市来发展的远景规划。随着零陵地区地直单位源源不断地由芝山迁入冷水滩河东，作为湘西南现代化中心城市的冷水滩已初具建设规模。

在古郡零陵昂首驰入现代化建设快车道的重要时刻，在著名的无产阶级革命家、中共一大代表、我党卓越的理论家和教育家李达同志的故乡，为缅怀先贤不朽功勋，激励后人奋发图强，建设一所以这位历史伟人的名字命名的“李达中学”，历史性地被提上了冷水滩市政府的议事日程。1991年4月初，冷水滩市教调王和气负责筹建“李达中学”，王4月底到任。1991年6月24日，原冷水滩市人民政府办公室正式批复同意冷水滩市教委关于新建“李达中学”的请示报告。批复中明确：该校规模为24个教学班，属完全中学，建校资金来源为冷水滩市财政拨款300万，1992年至1994年每年拨款100万，根据《义务教育法》的规定，按1.5℅的比例，1991年至1993年每年集资150万元，共集资750万元。批复要求冷水滩市教委按有关政策和规定，抓紧办理征地和各项基建手续。

1991年9月，冷水滩市教委成立“李达中学”筹建小组。王和气任组长，李国生、文开利任副组长，龙鲁予、蒋毛生、周子健任成员。后调整筹建组，唐建华任组长，李国生任副组长，龙鲁予、蒋毛生、周子健、李绍顺任组员。原冷水滩市分管教育的副市长、现任永州市委常委、宣传部长唐长久与河东城建指挥部指挥长胡会元率领有关部门的负责人与“李达中学”筹建小组成员几经考察、论证，最终从城市的发展趋势与交通位置考虑选定了现在的校址——冷水滩河东翠竹园。

1991年下半年，筹建组到市、地、省计委办理立项审批手续，到市、地、省国土局办理用地审批手续，市规划局批地105.4亩，并画出红线规划图。之后，筹建组紧锣密鼓地展开了以下几项工作：①到河东城建指挥部办理征地手续，征地60亩。②平整建教学楼的山地，推掉土石方2万余方。③做好了修建第一栋教学楼的报批、设计工作，向冷水滩市计委递交关于兴建教学大楼的报告。④架设好建教学楼用的供水电线管。就这样，八中的起步工作在冷水滩河东桐木井村八角湾这块偏僻荒凉的黄土岭、寸草不生的风化岩石地上展开了。

1992年1月，为争取省立项时间，加快学校的创建速度，由省计委建议、冷水滩市委市政府同意，将“李达中学”改名为“冷水滩市第八中学”。1996年，零陵地区撤区建市，学校也随之改名为“永州市第八中学”。

可以说，永州八中的创建是原冷水滩市政府面对永州经济迅猛发展、城市人囗激剧增长、城区学生入学日益困难的现状正确决策的结果，是改革开放新形势的时代产物。

二、艰难起步

1992年8月，由原冷水滩市教委任命，永州八中的前身冷水滩市第八中学组建第一届学校领导班子，王和气任党支部书记，张光荣任第一副校长，主持学校行政工作，唐顺宝任副教导主任，周冬初任副总务主任。

9月，学校首次招生两个初中班，共100名学生。因教学楼尚未竣工，学校暂时租借冷水滩市教师进修学校办公。13名教师、100名学生没有“家”的感觉。

1993年1月，冷水滩市教育战线进行学校内部体制改革，实行校长选聘制。张光荣被任命为校长，校长又任命唐顺宝为教导主任、周冬初为总务主任。

8月，第一栋教学楼竣工并交付使用，八中从教师进修学校搬入本土办公。同时，原冷水滩市第一中学撤销，一部分高中教师并入八中，其中原市一中副校长刘柱明担任组建高中部的副校长。

9月，第二届招生工作顺利进行，招收4个初中新生班，220人，2个高中新生班，105人，在校学生达到425人。由于第一栋教式宿舍正在筹建中，36名教师部分住在教学楼，部分租住在农户家里。此时的八中校园处于黄土包围之中，不见半点绿色。师生的生活条件差，天晴一身灰，天雨满脚泥。此时的八中交通条件差，没有一条象样的路能通外界，进校只得假道检察院，下雨天还得穿上高统靴。生源素质差，教师队伍不稳定，加上远未扯清的土地合同纠纷，此时八中的发展面临巨大困难。

艰难的局面一晃眼便延续了四个年头。直到1996年上学期，学校虽已初具规模，拥有教职工75人，学生900余人，但还只有一栋教学楼、一栋学生宿舍楼、两栋教工宿舍，整个建筑面积只有2万平方米。校园环境依然没有大的变化，师生生活空间依然局促狭小，学校还没有像样的理化生实验室，没有图书馆，藏书严重不足，生源素质差，教学质量低，首届高中生毕业上线人数为零，学校的社会声誉依然不高。可以说，八中的起步与发展是非常艰难的。

三、抢抓发展机遇

1996年9月，原竹城中学高中部并入八中，学校举行了隆重而简朴的欢迎仪式。奉教委指示，学校领导班子作了微调：副校长刘柱明主持全盘工作（12月正式就任校长），副支书王和气，副校长周芳启、张华东、唐顺宝，办公室主任唐玉柏，教导主任文会武，副主任刘发明、周学仕，总务主任汪明生，副主任李尚真，工会主席杨朝武，团委书记吉群英。

12月27日，中共永州市第八中学支部委员会改选，王和气同志任支部副书记，刘柱明同志为组委，周芳启同志为宣委，张华东、唐顺宝两同志为委员。随后，区教委党委任命刘柱明同志为八中党支部书记，任命文远炳、文会武两同志为八中党支部委员。

1996年下学期，以校长刘柱明为首的新任领导班子，抓住办学规模空前扩大、市委市政府即将迁入冷水滩河东的历史机遇，勇敢迎接挑战，以只争朝夕的精神规划布局，修建护坡，硬化路面，绿化校园，新建教工宿舍，使校园环境得到极大改善。

1997年永州市委市政府正式迁入冷水滩河东。此前，市委市政府已有在冷水滩河东兴建永州实验中学的意向，并派员对永州实验中学的选址进行了比较考察。由于永州八中新任领导班子对学校未来发展的非凡胆识与明确思路，也由于八中校园环境的极大改善，引起了市领导的注意。1998年暑假期间，市委副书记曾昭薰、市委常委市委秘书长龚武生、市政府助理巡视员曾斌带领区有关领导对八中进行实地考察。经慎重研究，市委市政府决定暂缓建设永州实验中学而重点扩建八中。为此，永州市委市政府于1998年2月10日在八中召开扩建八中现场办公会。市委副书记曾昭薰带领市政府领导曾斌、朱厚光，市教委领导周忠信、陈岩，冷水滩区委区政府领导陈益富、刘宏来、魏京萍、王莉君，以及市城建、国土、规划、财政、区教委等各有关职能部门领导一行近30人到位。此次办公会决定分批投资800万元（其中市政府负担600万元，区政府负担200万元）重点建设八中，校园面积由原来的105亩扩大到180亩。要求各有关部门要积极配合，有关规费尽可能减免，支持八中发展，尽快把八中建成永州市的“窗囗、示范、重点中学”。会上成立了以市政府副秘书长朱厚光为组长的市八中扩建协调领导小组，副组长为市教委主任周忠信、冷水滩区委副书记魏京萍，组员有市建委、市国土局、市规划局、区教委、市八中等部门负责人。

首次扩建办公会后，八中立即成立了以校长刘柱明为组长的基建领导小组，具体筹办有关扩建事宜。市、区各有关职能部门也迅速行动，积极配合，很快就办好了有关征地手续，作出了八中建设整体规划。紧接着朱厚光副秘书长听取了八中基建领导班子的工作汇报，曾斌巡视员听取了八中扩建的用地、规划、资金到位的情况汇报，曾昭薰副书记主持召开了扩建八中规划审定会，原则通过了市规划设计院的规划设计。

由于市、区领导的高度重视，各有关部门的大力支持，八中教学办公楼、三用礼堂、科技楼的建筑工程相继公开招标，并以最快速度加紧建设。

在扩建八中期间，市政府助理巡视员曾斌同志亲自坐镇八中，监督工程质量，督促工程进度。同时，市委副书记曾昭薰、市政府助理巡视员曾斌在市教委主持召开了第二次扩建八中办公会，市委副秘书长朱厚光主持了工作协调会，区委副书记魏京萍、副区长王莉君两次组织召开了土石方工程协调会，河东办事处书记伍玉生协调了校内城市下水道工程。特别是1998年9月，市长王道生率领市区领导深入八中建筑工地，检查工程建设进度，对八中扩建以来所取得的硬件建设和教育教学成绩给予了高度评价，并对八中的发展提出了更高的要求：要尽快把八中建成拥有“一流硬件，一流师资，一流管理，一流质量”的省级重点中学。1999年6月，市委副书记曾昭熏再次带领市、区有关部门主要领导到八中现场办公，对八中的未来建设进行明确定位：省重点中学，名牌学校，永州市基础教育示范学校。上级领导的亲切关怀、社会各界的鼎力支持，使得八中的扩建工作进展顺利，高标准的教学办公楼、多功能的科技楼、全市中小学中规模最大气势最恢宏的三用礼堂相继竣工并交付使用。八中的基础设施有了较大的改观，为以后的发展奠定了坚实的基础。八中的发展赢得了上级领导的充分肯定。1997年7月，市委书记邹金鷟一行来校视察，对学校发展表示关注和支持。1997年8月，市委副书记曾昭熏等市、区主要领导陪同省财政厅行财处处长潘群一行来校考察，对学校发展表示寄予厚望。2000年4月，省人民政府教育督查室主任李钺在市、区有关领导的陪同下视察八中，对八中在短时间内取得的巨大成绩给予充分肯定和高度评价。

四、实施“民心工程”

1996年下学期，摆在以校长刘柱明为首的新领导班子面前的八中虽说已小有规模，但仍举步为艰。学校建设缺资金，硬件设施跟不上，尤其是人心涣散，一些优秀教师纷纷向外寻找门路，学校教学质量低下，当年高考竞无一名学生上本科分数线，学校的社会声誉差。针对这种现状，刘柱明苦苦思索着治校良方，他提出，越是在困难面前，越是要提高全体教职员工的生活勇气，振作广大师生的精神，为此，学校首要的工作是要凝聚人心，是要造就一支特别能战斗的教师队伍。在这种背景下，八中的“民心工程”开始实施了。

八中“民心工程”的实施，首先是从抓党风建设入手的。1997年12月，八中党支部经过改选，新的支部成员达成共识，要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，把广大教职员工紧紧吸引在党组织周围，以党风带师风，闯出一条具有八中特色的发展路子。学校党支部以加强自身建设为突破囗，建立健全了政治学习、办事公开、民主理财等各项规章制度。几名支部委员以身作则，吃苦在前，干事在先，遇困难就上，见利益就让，在常规教学上同普通教师一样参与考核与监督，在广大师生面前树立起了一个团结务实、艰苦奋斗的班子形象。学校党支部坚持每个月召开一次党员会议，上一次党课，学习党的理论和教育政策、法规，不断提高党员教师的思想认识。在日常教育教学工作中，八中党支部十分注意发挥党员教师的先锋模范作用。年青的党员女教师的邓晓阳被校长指名担任高（二）29班的班主任后，便克服小孩未断奶的家庭困难，起早贪黑守在班上，根据每个学生的不同特点对症下药，一个学期后，硬是将学生迟到、旷课严重，令老师们头痛的“差班”状况彻底改观，受到家长们的一致好评。

学校“民心工程”的实施，必须造就一支优秀的教师队伍。因为教师队伍的形象，代表一所学校的形象；教师队伍的优劣，决定一所学校的兴衰。为此，学校特别注重增强教师的事业心和责任感，狠抓师德师风建设。在对待教师的问题上，学校坚持政策留人、感情动人、事业育人、机制励人、待遇引人。在住房分配上，先让教师有其居；在子女就业上，先为教师解其忧；在工资待遇上，先保教师有其用；在评先评奖上，先推教师享其名。这样一来，学校真正使教师安其心、乐其教，使得师风建设有了可靠的保证。在八中，论资排辈的用人模式被打破，学校中层干部与学科教研带头人80℅的在40岁以下。平均主义的分配制度也被打破，年终考评不同等级的收入差距很大，扬优汰劣、奖勤罚懒成为一种人人认可的规律。

实行校务公开的阳光工程，是八中“民心工程”的一个重要内容。学校认真加强勤廉政建设，努力调动全体教职员工的工作积极性，增强教职员工主人翁意识。1996年8月，学校新的领导班子上任伊始，就已经开始酝酿并不断探索实施校务公开了。全面实行规范化的校务公开则是在2000年下学期。2000年10月学校出台了《永州八中关于全面推行校务公开的实施方案》。由于学校积极实行校务公开，积累了一定的经验，2001年学校被市教委、区纪委确定为校务公开试点单位。学校实行校务公开的具体做法是：

（一）广泛宣传，统一思想，提高认识。为正确引导舆论，消除思想认识上的障碍，学校

分别组织了校长办公会、校务会、全体党员会、工会委员会、教职工代表座谈会、全体教工会等各种会议，逐层宣讲有关文件精神，反复解释实行校务公开的作用和意义。最终使全体教职工形成共识：校务公开是学校党政领导通过一定的形式，将学校重大决策和涉及校务管理、教职工切身利益等方面的问题向全体师生和社会公开，让教职工知校情、参校事、议校政。

（二）组建机构，加强领导，明确责任。学校成立了以校长为组长，副支书兼工会主席、

后勤副校长为副组长，有工会副主席、办公室主任、总务主任、教导主任及学校党支部纪检员参与的校务公开领导小组。成立了有支部副书记兼纪检员为组长，有工会副主席、女工委员等教职工代表参与的校务公开监督评议小组。

（三）制订实施方案，让校务公开落到实处。学校制定了《永州八中关于全面实行校务公开的实施方案》。该方案规定了校务公开的内容、范围、形式、时间、程序，以及相关责任人。校务公开的内容有八大项：①学生交费情况，包括收费项目、标准、范围、批准文号、代收代办的收费和标准。②招生录取情况，包括招生政策、指标、分数线、录取结果，特别是择校生的交费减免标准等敏感情况。③财务收支情况，包括学校全期的总收支、日清月结的数据、学校所获单位及公民个人的捐赠等。④基建维修情况，包括基建、维修的招标或议标价格及质量验评结果。⑤物资采购情况，要求学校一次性采购价值200元以上的物品，必须有呈报、审批手续，发票必须有经手人、验收人签名，无经手人、验收人签名的，不予报帐。采购大宗仪器、电教器材、体育器材、现代教育技术设备等，要公开招标，且有上级主管部门人员参加，招标造价和验评结果向全体教职工通报。⑥廉政建设情况，包括校级领导出差、用车、通讯工具、补助、津贴、学校招待费。⑦教职工建房分房情况，包括教职工集资的方案、分房的方案。⑧教职工的评先评优、年度考核、职称评定情况，包括评先评优、考核、职称评定的方案、程序、打分结果等。根据不同的内容选择不同的公开范围和形式，确定相应的公开时间和程序。公开的范围有全体党员、全体教职工、全校师生、社会等。公开形式有以下五种：①教代会或教职工大会。主要将学校教育教学改革与发展的大政方针政策、财务收支情况、涉及教职工利益的重要规章制度和奖惩办法等，每次教代会或教职工大会上，校长都要认真地作一个翔实的学校工作报告，在会上讨论通过学校工作计划，讨论通过重大事项决议。②校务公开栏。公开栏有对外和对内两种。对外永久性公开栏，设在校宣传橱窗内。对内公开栏设在教工活动室或教工会议室。分别在公开栏旁设举报意见箱，及时回收反馈意见。主要将行政运作、财务收支和收费情况、教职工评优评先、晋级晋薪情况等予以通报，广而告之。③校长接待日。即校级领导定期或不定期接待教职工、学生及其家长的来访，回答或解决他们提出的有关问题。④家长联席会。即由学校向学生家长通报他们关心的有关情况，特别是收费情况，回答学生家长提出的问题，听取学生家长对学校工作的意见和建议。⑤发放收费卡。即由学校向学生发放收费卡，学校每次收费都及时登记入卡，让学生和家长进行监督。

（四）建立相应的校务公开的考核机制，由党支部或工会分头负责考核。对没有按要求完成的项目每件提交一份含处理意见的“报告”交办公室，由校务公开监督评议小组进行评议和处理，并将处理结果与相关人员的年终考评挂钩。

“民心工程”的实施，产生了良好的效果，一是调动了广大教职工的工作积极性，增强了主人翁意识，二是增进了领导和群众之间的相互尊重和理解，密切了干群关系，促进了学校的快速发展，三是有效地促进了学校管理水平的提高。

五、优化校园环境

优化校园环境的工作，是从1996年下学期开始的。当时的学校只有一栋教学楼、一栋学生宿舍楼、两栋教工宿舍，校园面积不大，整个建筑面积2万平方米，加上学校建在风化岩石地上，校园被黄土包围着。以刘柱明为首的新任学校领导班子认识到，办好一所学校，不仅要凝聚“民心”，更要优化校园环境，这样才能留得住教师，招得来学生。为此，学校决定从自然环境与人文环境两方面入手努力展开校园环境的优化工作。

首先，突出对校园自然环境的优化。学校领导几经研究，对教学区、生活区、运动区的布局进行了长远而科学的论证、规划，形成了学校发展的远景规划图。经过近两年的努力，到1998年，校园面貌焕然一新，校园内绿树掩映，芳草如茵，曲径通幽，清池泛波，凉亭飘香。优雅整洁的环境，让人心情舒畅、留恋陶醉，宁静温馨的校园，成为师生遨游书海、潜心求知的理想场所。现在，学校南隔逸云路与市政府相望，北接永州潇湘公园，地理位置极为优越，交通极为便捷。

为了进一步提高学校的环境品味，为广大师生提供更为舒适的生活、工作、学习环境，学校按照省环保局与省教委联合下发的关于在全省中小学校开展创建“绿色学校”活动的文件精神，积极酝酿创建“绿色学校”的工作，并于2001年4月正式出台《永州八中创建“绿色学校”工作方案》。为此，学校成立了创建“绿色学校”领导小组，具体负责落实创建绿色学校的各项工作。该领导小组由下列成员组成：组长刘柱明，副组长王和气、文会武，组员有刘发明、潘伟宏、周先友、杨绪南、陈宗友、李尚真、杨雄文、各班班主任。领导小组下设三个工作小组：

第一小组：负责在学校教育教学的各个环节中，组织教师对学生进行有关环境保护知识、校园环境建设意义等方面的宣传教育，组织学生开展社会调查，召开主题班会，培养学生从小具有良好的环境保护意识。该小组成员为刘发明、杨绪南、陈宗友、各教研组长和班主任。

第二小组：负责学校环境建设，绿化美化校园，创建良好的育人环境。该小组成员为潘伟宏、李尚真、周子健。

第三小组：负责宣传和材料收集、整理工作。该小组成员为周先友、杨雄文、周依群。

创建“绿色学校”的领导小组成立之后，各工作小组根据分工，认真履行自己的职责，迅速展开了环境保护的教育工作与环境绿化美化的建设工作。经过近一年的艰苦努力，学校于2002年3月正式通过市环保局、市教委、市团委三家联合评估验收，3月30日被正式批准为“永州市绿色学校”。4月，后勤副校长文会武带领办公室助理杨湘源参加了由湖南省环保局在南岳举办的湖南省创建绿色学校培训班学习。学校决心积极创造条件，努力创建省级“绿色学校”。

其次，突出对校园人文环境的优化。学校采取一系列措施，努力创造健康向上的校园文化，诸如在办公楼与教室的墙上书写校训校风与校规、在校内马路与绿荫道旁设立名人名言与警句牌子、在教学楼楼道墙上张贴名人画像、出版校报《八中校园》与文学社期刊《方舟》、定期评比班级板报、办好校园广播、积极开辟第二课堂，成立书法、美术兴趣小组、英语爱好者园地、光影社与奥赛培训班等等，让广大师生沐浴在浓郁的校园文化氛围里，自然地受到审美的教育、心灵的净化、情感的陶冶。学校制订一系列具体措施，积极营造宽松、和谐的生活工作环境，努力培养淳朴、健康的校园人际关系，切实孕育开拓、进取的精神风貌，使广大师生以积极的心态、饱满的精神投入日常工作与学习。每学期评选学生优秀干部、优秀团员、三好学生，每学年评选教师先进教育工作者、优秀班主任、优秀党员等，在广大师生中大力弘扬正气，树立先进典型，使师生学有榜样，赶有目标，从而树立正确的人生观、价值观，增强纪律性、责任心。就这样，“团结拼搏、勇创一流”的八中精神形成了，并化为了全校师生的自觉行为。

为创设淳朴、健康、向上的良好校风，学校建立、健全各种规章制度，严格规范师生行为。一方面要求教师敬业爱岗，忠实履行教书育人的神圣职责，一方面要求学生好好学习，天天向上，师生之间互敬互爱；一方面注重保持校园环境安静，一方面注重提高师生遵纪守法的自觉性；一方面追求环境干净，一方面追求师生心灵纯洁；一方面教师力争上游，获取先进，一方面激励学生从小树立现代竞争意识，急流勇进，争当一流，形成全校团结奋进的健康氛围。

六、严格管理

在凝聚人心、优化环境的同时，学校在严格管理上付出了极大的努力。鉴于八中创办的历史不长、生源质量差、师资队伍不稳定、教学质量低、社会声誉差的现状，从1996年下学期开始，学校便致力于各项规章制度的建设。因为没有规矩，不成方圆。建立健全严格科学的规章制度，可以减少工作的随意性，增强学校行政的透明度；客观、公正的量化考核，可以有效地规范教师的行为，增强教师的责任心，激发教师敬业爱岗的工作热情；各项规章制度的严格落实，有利于扬优汰劣、奖勤罚懒，有利于弘扬正气，提高工作效率。

到1998年上学期，学校形成了一系列的规章制度，结集出版了厚厚一本《永州八中规章制度》。该《规章制度》包括“常规管理制度”与“学年学期性方案条例”两大块。

“常规管理制度”分为三大部分：第一部分为基本运行系统。下设九个项目，有常设机构与组织体系、基本运行规则、常设岗位的基本职责、党支部工作制度、校长室工作制度、部门办公基本制度、文印室制度、档案室制度、教职员工管理奖惩待遇基本制度。第二部分为教育教学管理系统。下设九个项目，有德育工作制度、国旗升降制度、教学管理制度、学生管理奖励惩处制度、卫生制度、广播室制度、学生文学社运行制度、校报编辑出版规定、安全保卫常规。第三部分为后勤保障系统。下设五个项目，有校产管理制度、水电管理制度、财务管理制度、医务室制度、小车管理制度。

“学年学期性方案条例”下设十三个项目，有永州八中岗位设置与工作计量基本方案、岗位工作超量津贴方案、班级评比条例、班主任工作评价条例、医务室管理方案、食堂管理方案、永州八中九八届高三年级管理方案、高二高三会考奖励方案、教学优胜奖评定方案、教案检查评比方案、全员考核评价条例、教职员工上岗与系统划分方案、校务领导值班带班方案。

在实践中，广泛收集各方面意见，不断完善学校规章制度，到2000年上学期，学校重新修订了《规章制度》，到2002年学校又一次修订《规章制度》。这样一来，学校规章制度更为科学完整，更有系统性序列性，更有利于规范广大师生的日常行为，调动师生工作、学习积极性，激励师生求实进取，开拓创新，勇争一流。

七、积极推进素质教育

按照校长刘柱明的治教观点，学校积极推进素质教育，首先狠抓良好学风的培养。因为学风建设是校风建设的核心。培养全面发展的高素质人才是学校的天职，是学校工作的根本着眼点。学风建设的前提是教育学生明确学习目的，树立对国家、社会和学校的责任感。通过积极引导和管理，培养学生崇尚真理、刻苦钻研、勇于开拓的风气，在考试中培养诚实守信、耐心细致的风气，在日常生活中培养敬重师长、遵纪守法、服务奉献的风气。

学校努力将 “素质教育”贯穿于整个办学过程的始终。

1996年至1998年这段时间，学校在推进素质教育方面采取“一破二立三导向、四面出击、六管齐下”的举措。

所谓“一破”，就是破除学生对其他重点学校的迷信，消除学生“进八中没希望”的消极思想。新生一进校，学校就通过广播、标语、入学教育、军训等手段，消除其不良心理因素，这些举动对八中这种生源相当薄弱的学校来说，尤其重要，产生的影响也特别深远。

“二立”， 就是树立学生的奋斗目标和必胜信念。学校利用各种形式的主题班会，请老同志来校讲座，请成绩优秀的同学现身说法，使学生树立自信、敢闯敢拼。

“三导向”就是引导学生进入正确的思想轨道，养成良好的生活习惯，探索科学的学习方法。为此，学校将多次举行介绍学习方法的专题会，领导、老师和学生从不同侧面谈看法，找差距，寻找适合各学生的教法和学法。

“四面出击”是指引导、激励学生与外校学生、与别班学生、与本班优秀同学展开学习竞赛，最终落脚于“自己向自己出击”，要求学生在竞争中不断总结经验，战胜自我。

“六管齐下”的内涵比较丰富。具体来说：一是校领导亲自坐班蹲点，协助教导处具体负责一个年级的管理。二是班主任早晚坐班，高三的班主任须到晚上11时学生就寝后才休息，深入了解学生思想，及时反馈。三是任课教师协助班主任管理学生，具体负责6—8名学生的学习和生活指导。四是发挥班团干部作用，让学生参与管理。学校不定期召开班团干部会，专门设立“学生接待日”，以便学生反映情况，解决学生的具体问题。五是强化各种训练。特别对高三年级，1年要举行12次大考，培养学生适应能力，使学生在考试中不断总结积累经验。六是密切联系家长。每个年级一年中要召开三次家长座谈会，及时与家长沟通，及时掌握学生的各方面情况，做到有的放矢。

随着时间的推移，教育教学管理手段的不断完善，从1998年开始，学校在高规格完成硬件建设及配套设施的同时，努力为学生创设生动、活泼、主动发展的环境，学校常规教学管理突出“一二三四”。“一”就是德育工作突出理想第一；“二”就是“常规+特色”的办学模式；“三”就是充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络系统的优势；“四”就是确保“教学育人、管理育人、服务育人、环境育人”。

为加强德育工作，学校采取具体措施，抓德育常规管理制度的健全和落实，抓德育活动的实效和灵活，抓德育形式的开放和创新，通过组织学生参观爱国主义教育基地、开展“爱党、爱国、爱社会主义”的三爱教育、学唱革命歌曲、“学雷锋，树新风”演讲竞赛、“祖国在我心中”征文竞赛、师生上街“创文明”实践活动、“手拉手”献爱心活动、举办历史讲座等一系列活动，培养学生爱祖国、爱人民的情感，培养学生的正义心、责任感，培养学生高尚的情操，塑造学生美好的心灵。

学校注重以健康向上的校园文化熏陶、感染学生，以校报、文学社期刊、校园广播为阵地，宣传、表彰先进人物，弘扬中华民族传统美德，帮助学生明辨是非，树立健康的人生观、世界观、价值观。学校邀请公安、司法部门领导来校进行法制教育，并经常性开展集体主义教育、行为规范教育。每年涌现许多拾金不昧、学雷锋做好事的典型。学生敢于同社会上的坏人坏事作斗争，多次受到公安部门的好评。

学校致力于培养学生的综合素质，实行校园封闭式管理，制订了进出校门登记制、佩戴校牌制、统一着装制、教学区静校制、常规礼仪制、二十四小时保洁制等，增强学生的纪律性，培养学生良好的思想道德素质。2001年，校长刘柱明在《湖南工人报》上发表的《创设校园良好的道德育人环境》可以说是学校德育工作思路的集中体现，也是一个阶段来学校德育工作的经验总结。

为了将“常规+特色”的办学模式落到实处，学校以学生的发展为着眼点，以培养“合格+特长”的高素质学生为目标，切实有效地减轻学生过重的课业负担、心理负担、经济负担，力求让学生在“轻松、愉快”中全面发展。为此，学校积极开辟第二课堂，开办音乐、舞蹈、书法、绘画、奥林匹克竞赛、摄影、电脑设计等各种兴趣特长培训班，开展丰富多彩的文体艺术活动，发展学生的个性，培养学生的实践、创新能力。

1999年1月，学校成功地举办了首届艺术节，充分展示了八中学生出色的艺术才华。

1999年11月，学校成功地承办了冷水滩区第四届中学生艺术节，市、区主要党政领导亲临市委大礼堂观看演出，规模之大、规格之高、影响之深为历届之最，充分展示了八中承办大型文艺活动的实力。

2000年11月，学校成功地承办了永州市中小学幼儿园艺术节“独唱独奏独舞”赛事，永州电视台现场直播了决赛实况，产生了巨大的社会影响。

学校一大批品学兼优的学生脱颖而出，深受社会的广泛赞誉。学生代表队参加市、区国庆节文艺汇演、教师节文艺汇演、蓝球赛、足球赛、书画赛等文体竞赛活动，均取得了理想的成绩，有许多同学在全国、全省性的作文、美术、体育及奥林匹克竞赛中摘金夺银，尤为可喜的是肖露莎同学在广西师大、中央教育科学研究所基础教育课程教材研究中心联合主办第二届“作文大王杯”全国中学生作文擂台赛中获初中组唯一的一名特等奖，展示出八中学生积极进取、勇创一流的精神风貌。

学校积极推进素质教育，取得了出色的办学业绩，赢得了良好的社会声誉。1999年6月，冷水滩区组织部以“在荒原上播种希望”为题摄制了反映学校健康发展的纪录片。

2000年4月，《永州日报》以“教育伟业托明天”为题对学校在短时间里所取得的素质教育成绩予以详尽报道。

2000年6月，中国教育电视台就“减负”和推进素质教育问题对学校进行了采访，对学校积极推进素质教育的做法予以肯定。

《永州日报》的两名记者曾到本校采访，具体了解学校推行“免监考制度”、推行“同步教学”实验、推行“自编自演课本剧”教学措施之后，对学校致力于推行素质教育与创新教育做法有了真实、深刻的感受。他们深切地感觉到，历经数年的发展建设，年轻的八中已迅速成长起来，并颇具几分名校风范了。于是，他们欣然命笔，以《春风十度桃李芬》为题在《永州日报》上介绍本校积极推进素质教育与创新教育的实践与经验，引起了良好的社会反响。

八、走教科研兴校之路

教学工作是学校的中心工作，教研教改是学校持续发展的动力源，是教师茁壮成长的催化剂。为此，学校狠抓常规教学管理制度的健全，狠抓科学、系统的激励机制的建立，以一流的管理机制促一流的队伍建设。学校积极探索现代教育理念下教研教改的途径，高举“封闭式管理，开放式教学”的大旗，坚持走教科研兴校之路。学校鼓励教师认真学习现代教育教学理论、积极参加各种业务进修培训、努力掌握现代教育技术、苦练教学基本功，不断提高教育教学能力。学校每年都要从有限的办公经费中拨出专项资金用于培养、提高教师，积极采取“走出去，请进来”的方式加大对教师的培养、提高力度。一方面经常派出骨干教师参加各级学术会议、到外地考察交流，一方面有计划地邀请教育教学专家来校讲座，向本校教师传授现代教育理论知识、介绍有关学术问题的研究动态、介绍外面先进学校与名师的教育教学经验。同时，学校出台了《教师教研成果奖励条例》，并经常组织校内各种形式的教学竞赛、论文交流、课题研讨活动。这样，学校形成了人人投身教学科研行列，个个争做学者型、研究型教师的科研氛围，极大地提高了教师的教学科研能力。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。严格的管理制度、宽松的工作环境、科学的激励机制、浓厚的科研氛围，使本校教师在现代教育的海洋里纵情遨游，大显身手。一批学者型、研究型的教师脱颖而出，成为学校自己的“名师”，有些教师在省内外也享有一定的知名度。

周魁稳、周先友、周年福、刘丽珍、张文生、蒋庆友、李冬庭、黄朝栋等8名教师是学校于2001年2月评选出来的每月享受20元特殊津贴的首批校级“教育教学标兵”。

周先友、张文生被评为冷水滩区首批中学骨干教师，王雅俊被评为区级教育教学标兵。周年福被评为市级先进教育工作者。

王和气，中学数学高级教师，省优秀教师，作为建校元勋的老领导，他谦逊厚道，好学深思，辛勤耕耘，多篇教学研究论文在省级、国家级刊物发表或交流。以其突出的教学、科研业绩载入《中国当代数学家与数学英才大辞典》、《中国当代教育名人名家大辞典》，连续三届被区人民政府“嘉奖”，一次荣立省“二等功”。《冷水滩通讯》曾以“身有才学气自华”为题对其优秀事迹予以报道。

周先友，年轻的中学语文高级教师，省级中学骨干教师，以其敏锐的教育思想、执著的探索热情、出色的教学科研业绩受到省内外众多专家的肯定。

由于学校坚持走教科研兴校之路，学校不仅取得了丰富的教研教改成果，而且造就了一批享有一定社会声誉的知名教师，为学校教育教学质量的提高提供了可靠的保障。

1995-2002年学校取得的教科研成果一览表

1995年

周先友 参加冷水滩市课堂教学比武，获高中组三等奖。本校其余 名教师获优胜奖。

曾红英 在1995年永州市优秀教案（历史）评比中获二等奖。（1995年9月）

曾红英 《浅谈抗日战争中的思想教育》在湖南省1995年度历史教学论文评比中获三等奖。（1995年10月）

1996年

王和气 《在函数教学中培养学生的思维品质》刊于中国数学会、北京师范大学编辑出版的《数学通讯》1996年8期。

周先友、周年福 《怎样走出作文评阅中的困惑？》获区96年度教学论文一等奖。（1996年10月）并刊于《冷水滩教研》1996年第3期，总第18期。

周先友《审题不可不审“要求”》刊于《冷水滩教研》1996年第4期，总第19期。

1997年

周年福 论文《文言词义的推断八法》刊于江西师大《读写月报》上。

王和气 参加《高中数学题组教学与课堂设计》一书的编写，并担任本书的编委。此书由中央教科所全国高中专题教学研讨会组委会主编，光明日报出版社于1997年6月出版。

周先友 指导学生蒋小艳作文获区三等奖。（1997年12月）

周先友《“开讲”刍议》刊于《冷水滩教研》1997年第1期，总第20期。

周先友 论文《试论语文教学的“度”》1997年12月获湖南省1997年度中语教学论文评比一等奖，1998年4月获全国中语会课堂教学研究中心第14届年会语文教学优秀论文一等奖。

周先友 在冷水滩区1997年度跨世纪优秀青年评比活动中，被评为“青年骨干教育”。（1997年9月）

1998年

王和气 参编由新华出版社出版的《名师谈中学数学教与学》一书。

王和气《思维灵活性的关键是联想能力》在第四届“烛光杯”全国教学论文评选中获二等

奖，并刊于《中国当代教学论坛》一书。

    刘发明《中学物理实验教学中普遍存在的问题及其对策》获冷水滩区1998年度中学物理教学论文评比中获二等奖。（1999年1月）

在冷水滩区1998年度教育教学论文评比中，本校共有9名教师论文获奖。其中6人获二等奖：刘柱明、王雅俊、杜昆仑、杨雄文、蒋志炜、周年福，3人获三等奖：唐  斌、刘谦能、艾凌霞。

尹小林指导高7班蒋斌参加湖南省物理奥林匹克大赛获二等奖。

刘丽珍 英语电教课获冷水滩区一等奖，市二等奖。

周魁稳指导高13班王林娟参加全国中学生作文竞赛获三等奖。

刘玉梅参加冷水滩区“安全在我心中”演讲赛，获三等奖。

汪淑娟参加冷水滩区“安全在我心中”演讲赛，获三等奖。

1999年

    周晓萍  在1999年永州市思想政治优质课竞赛中，获市一等奖。（1999年9月）在1999年湖南省第二届中学思想政治优质课竞赛中，获省二等奖。（1999年11月）

    张小明  初中化学实验教学竞赛市级一等奖、省级三等奖；

张小明   CAI课件区级二等奖；

刘发明《等效法分析电表的内阻与实验结果的关系》刊于湖南师范大学《湖南中学物理》1999年第8期。

刘发明《在高三复习中如何贯彻素质教育思想，培养思维能力》在冷水滩区1999年度教学论文评比中获二等奖。（2000年3月）

刘发明 CAI课件区级二等奖；

邓小阳 中物理实验教学竞赛市级三等奖；

曾红英《浅谈新编历史教材之特点》获市二等奖。（1999年12月）

吴  勇 区中学生艺术节书画大赛指导奖  软笔叁等奖、一等奖各一个；

刘丽珍 CAI课件区级二等奖；

酉  白 区中学生艺术节书画大赛指导奖  绘画叁等奖、一等奖各一个；

杨绪南 区中学生艺术节书画大赛指导奖  硬笔一等奖一个、二等奖二个；

张小山 学籍管理先进个人、优秀招生专干（区级）

王雅俊 多媒体辅助教学录像课《天上的街市》获市一等奖、省三等奖。

王雅俊 课件《天上的街市》在湖南省“中学语文多媒体教学课件”评比中获二等奖。

艾灵霞 生物说课教案市一等奖；

肖琴晴 体育教学竞赛市级一等奖

论文发表：

王和气

邓晓阳

贺卫平

周年福

吉群英

杨雄文

蒋志炜

论文获奖

王和气  市级

王和气  区一等奖

周先友《用好“例子”，培养创新意识，提高写作能力》获区1999年度教学论文评比一等奖，并刊于《冷水滩教育研究》2000年第1期，总第28期。

邓晓阳  区一等奖

刘柱明  区二等奖

王雅俊  区二等奖

杜昆仑  区二等奖

杨雄文  区二等奖

刘发明  区二等奖

周年福  区二等奖

贺卫平  区二等奖

蒋志炜  区二等奖

艾灵霞  区三等奖

刘谦能  区三等奖

唐  斌  区三等奖

刘丽珍  电教论文区奖

周魁稳  电教论文区奖

周晓萍  课堂教学竞赛区一等奖

陈继华  课堂教学竞赛区二等奖

王飞春  钢琴演奏区一等奖

梁格辉  舞蹈区一等奖

王飞春  独唱区二等奖

梁格辉  独唱区二等奖

全国初中物理知识竞赛，本校学生8人次获奖：

谢习武：市三等奖、区一等奖 

郁裴艳：区一等奖

汪德华：区二等奖

曾丽萍：区二等奖

刘  婷：区二等奖

文锡辉：区二等奖

邹  川：区三等奖

初中生化学素质和实验能力竞赛：

郁裴艳：区三等奖

冷水滩区庆祝第十五个教师节文艺汇演（99年9月10日）：

两个节目获金牌

永州市人大民委迎国庆文艺汇演（99年9月17日）：

文艺节目《赶场》获二等奖

冷水滩区第四届中学生艺术节书画赛（99年10月23日）：

欧  超：软书类一等奖（指导教师吴勇）

赵  丹：软书类三等奖（指导教师吴勇）

刘靖男：软书类三等奖（指导教师潘伟宏）

邓明星：硬书类一等奖（指导教师杨绪南）

谢  旭：硬书类二等奖（指导教师杨绪南）

周  伟：硬书类二等奖（指导教师杨绪南）

张  衍：绘画类一等奖（指导教师酉  白）

曾玉成：绘画类三等奖（指导教师酉  白）

艾丽萍：绘画类三等奖（指导教师黄乘浪）

冷水滩区第四届中学生艺术节文艺汇演：

舞蹈《保卫黄河》获一等奖（指导教师梁格辉）

舞蹈《春天的故事》获三等奖（指导教师王飞春）

女声小合唱《乘着歌声的翅膀》获优胜奖（指导教师张永好）

舞蹈《校鼓咚咚》获特别奖（指导教师梁格辉）

冷水滩区教委主办的“迎澳门回归”书画展评选（1999年10月3日）：

    本校获“书画展”团体奖三等奖。师生个人名次奖6个：

吴  勇（教师书法一等奖）

刘靖男（学生书法二等奖）

张  衍（学生绘画二等奖）

艾丽萍（学生绘画三等奖）

曾玉成（学生绘画三等奖）

陈飞利（学生工艺美术三等奖）

2000年

王和气《在立体几何教学中培养学生的空间想象能力》在第六届“烛光杯”全国教学论文评选中获一等奖，并刊于《跨世纪教学论坛》一书。

刘丽珍《英语阅读课的教学》被评为省优秀论文，并刊于《湖南省教研教改优秀论文选编》。

陈继华《浅谈农业经营的社会化服务与农民增收的关系》刊于中国财政经济出版社《中国湘鄂黔边区研究》P410-414。

周先友《提高写作能力的起点》获中国教育学会中语会课堂教学研究中心第16届年会语文教学优秀论文一等奖。（2000年4月）

周先友 论文《加强人文教育，提高语文素质》区级一等奖

周先友 获冷水滩区2000年度教育宣传工作“先进个人”。（2001年2月）

刘发明 在冷水滩区2000年度实验教学论文评选中获一等奖。（2001年1月）

王新欣 论文《谈高三政治复习如何应对“3＋X”》区级二等奖         

艾凌霞 论文《生物教学中强化素质教育的尝试》区级二等奖          

周琼莉 论文《启发关键，授之以渔》区级二等奖     

唐顺保 论文《课堂教学中学生素质培养》区级二等奖 

吉群英 论文《指导学生建立良好的人际关系》区级三等奖            

肖晴琴 论文《浅析跳远训练在发展速度（短跑）中的作用》区级三等奖

罗群芳 论文《强化德育教育的思考》区级三等奖     

唐素云 论文《浅谈学生解题错误的纠正》区级三等奖 

艾凌霞 论文《加强实验创新意识和创新能力的培养》市级一等奖      

唐素云 论文《“三点一线”式教学初探》市级二等奖

刘发明 多媒体CAI课件《中国的地形概貌》市级二等奖              

刘发明 多媒体CAI课件《光的反射与折射》市级三等奖              

张小明 多媒体CAI课件《氧气的制取》市级三等奖   

唐翠林 多媒体CAI课件《电脑基础知识》市级三等奖 

周先友、杨雄文 通讯《教育伟业托明天》获永州市教育好新闻三等奖

周先友 获冷水滩区教育宣传先进个人

王新欣 《人民币汇率与外汇汇率》刊于《中学政史地》2000年11期

王新欣 《关于对高一新教材知识的一点补充》刊于《中学政治教学参考》2000年特刊

周年福 《“动画片”效应》刊于《二十一世纪教育大论坛》，获国家级三等奖

王飞春  欣赏课《蓝色多瑙河》市一等奖

梁格辉  教学课《古典舞基训》市二等奖

刘翠翠  舞蹈《荷塘月色》获永州市第四届中小学幼儿园艺术节“独唱、独舞、独奏”竞赛一等奖。（2000年11月）

王  晶同学的习作《毒孽》在湖南省禁毒委员会与湖南省教育厅联合举办的全省中学生禁毒征文竞赛中获三等奖。

在“永州市冷水滩首届城区中小学生围棋、象棋赛”中，我校共有7名同学获奖。其中围棋类（2人）：唐慧颖获高中组第六名；周之韬获初中组第五名。象棋类（5人）：蒋炯获高中组第一名；王景诚获高中组第八名；申果利获初中组第一名；何俊杰获初中组第三名；周海华获初中组第五名。

杨巧燕  指导学生在“永州市冷水滩第五届城区中学生艺术节”书画比赛中获奖5个。其中书法类（3人）：刘伟林获硬笔书法一等奖；肖晶获硬笔书法三等奖；蒋陈敏思获软笔书法二等奖。绘画类（2人）：钟荣林获二等奖；张尧获三等奖。

2001年

刘柱明 《切实推行校务公开，唤得春风扑面来》刊于《冷水滩通讯》2001年第5期。

刘柱明 《创设校园良好的道德育人环境》刊于《湖南工人报》。

周先友 《加强人生教育，提高语文素质》获中国教育学会中语会课堂教学研究中心第17届年会语文教学科研优秀论文一等奖。（2001年4月）

曾祥忠 《对初中化学“绪言”教学的几点体会》、《对初中化学演示实验的改正》、《对霍夫曼水电解器的改正》、《改进金属钠在氯气中燃烧的实验》4篇文章获全国“中学化学教育专题探索”征文一等奖，《自制简易贮气瓶》获二等奖。（2001年10月）

冯德铁 《对初中化学研究性学习的认识和探索》获全国“中学化学教育专题探索”征文一等奖。

石丽芳 获第三届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖。

陈映月 获第三届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛初二年级组二等奖。中央教育科学研究所外语教育研究中心、中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心2001年12月联合主办。

蒋永华 获第三届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖。

文远炳 《人本原理与教师管理》获湖南省教育学会教育管理干部培训专业委员会年度论文评比二等奖。

周魁稳 论文被收入《新世纪全国语文教师优秀论文年汇》一书。

吴  勇 《语文教学“活”法初探》刊于《现代教育研究》2001年第2辑。

潘伟宏 《谈高考理科综合能力测试的教学》刊于《现代教育研究》2001年第2辑。

杨雄文、唐嗣发 《改革作文教学，提高写作能力》获永州市中语教研论文评比一等奖。

王雅俊 电教课《桃花源记》在永州市中小学语文课调教活动中获一等奖。（2001年10月）

杨远英 《等腰三角形的性质》教学设计获永州市初中数学课堂教学设计比赛一等奖。

黄朝栋 《心理暗示的教育功能》获永州市2001年中小学德育研究论文评选一等奖。

胡云波 在区“庆祝中国共产党建党80周年”书画大赛中获教师组三等奖。

唐存乐 市级优秀足球教练员。

杨巧燕 美术录像课获市三等奖。

龙飞剑同学的散文《雨禅》（原载于本校校报《八中校园》第13期）刊于《潇湘中学生文学报》总第3期。

王海燕 音乐录像课获市二等奖。

王海燕、张永好 指导学生文艺节目（集体奖）获区三等奖1个。

王飞春 指导学生参加永州市第四届三独竞赛获区文艺节目（集体奖）一等奖1个。

周先友 指导学生作文获区一等奖、市三等奖（张满艳《我读<水浒传>》）

唐小艳同学的习作《爱我祖国，振兴中华》获冷水滩区“党在我心中”作文竞赛三等奖。

蒋振东同学的习作《爷爷逛新城》刊于《小溪流》2001年第9期。

吴玉发 区数学优质课竞赛一等奖。

陈  敏 区语文优质课竞赛二等奖。

熊运民 《浅谈教师备课时的规范自控意识》刊于《冷水滩教育研究》2001年2-3期，总第32期。

杨雄文 《从疱丁解牛看庄子的顺道思想》刊于《冷水滩教育研究》2001年2-3期，总第32期。

周志恩 《<如梦令>教学三读》刊于《冷水滩教育研究》2001年2-3期，总第32期。

在冷水滩区2001年度教育教学论文评比中，本校13名教师论文获奖：

杨雄文、唐嗣发《改革作文教学，提高写作能力》一等奖。

黄朝栋《心理暗示的教育功能》一等奖。

张小明《用开放式化学教学促进素质教育》一等奖。

陈宗友《浅谈高中物理教学中的正迁移》一等奖。

唐存乐《试论中学生体育能力的培养》获一等奖。

王雅俊《上自读课的点滴体会》二等奖。

蒋庆友《更新教学理念，推行探究式教学》二等奖。

王和气《优化学校育人环境，推行素质教育》二等奖。

王新欣《我看2001年永州市中专政治试卷主观试题》三等奖。

邓  冰《浅议教学过程中如何提高学生学习兴趣》三等奖。

李靖雯《重视情商的修炼，培养学生健康的心理品质》三等奖。

吉群英《指导学生消除学习心理障碍》三等奖。

课题研究：《利用现代教育技术提高学生心理健康教育研究》、《运用现代信息技术提高学生道德素质研究》两个课题通过市级评审，并申报省级研究课题。

2002年

周志恩 《<木兰诗>：古代妇女潜在智慧与卓越才能的赞歌》获中国教育学会中学语文教学艺术研究中心2002年优秀教学论文二等奖。（2001年1月）

周志恩 《叙事兼以抒怀，愤激犹能自勉》刊于哈尔滨师范大学《语文天地》2002年2月号，总第130期。

周志恩 2002年3月以中学一级教师的身份被中国教育学会中语会课堂教学研究中心聘为“研究员”。该“研究中心”系国家级学术组织，拥有数万名会员，其中有数千名省、市、县教研室语文教研员，数百名语文特级教师。几年来，该“中心”先后聘请了数百名“研究员”。

周志恩《蔡芸芝，实施素质教育的行先者》获中国教育学会中学语文课堂教学研究中心第18届年会语文教学科研优秀论文一等奖。（2002年4月•上海年会）

周志恩《》刊于湖南教育报刊社《初中生》2002年第6期，总第期。

王和气 《优化学校育人环境，推进素质教育》被“中国人才研究会二十一世纪人才与教育工作委员会”、《中华教育论文萃选》丛书编委会评为二等奖，并收入《中华教育论文萃选》一书。

曾祥忠 《对初中化学教材中粗盐提纯的一点建议》在全国“中学化学教育专题探索”征文活动中获二等奖。（2002年4月）

杨雄文、唐嗣发 《改革作文教学，提高写作能力》刊于《冷水滩教育研究》2002年1-2期，总第33期。

陈宗友 《浅谈高中物理教学中的正迁移》刊于《冷水滩教育研究》2002年1-2期，总第33期。

第二届“作文大王杯”全国中学生作文擂台赛（2002年5月，广西师大、中央教育科学研究所基础教育课程教材研究中心联合主办）：

肖露莎的习作《巨大的阴谋》获初中组唯一的一名特等奖，并刊于广西师大《作文大王》2002年6月号，总第36期。

冷水滩文学艺术界联合会主办的《湘南文艺》2002年第1期上刊发了本校“方舟文学社”社员作品9篇（首）：

刘萃萃《休闲》，黄  敏《理想方舟》，周密园《渴望阳光》，陈小明《高四咏叹调》，欧小兰《跺脚三分钟》，周白萍《多功能纸篓》，陈映月《童年的回忆》，尹誉洁《钢笔引起的回忆》，谭淑文《夏》。该期《湘南文艺》同时刊发《方舟》指导教师黄小斌诗作一首《晚秋》。

江  宜 在张思中外语教学法研究会、中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心主办的第四届“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛中荣获“优秀辅导教师”奖。辅导5名学生获本届高二年级组等级奖：章文娟获一等奖，谢小雨、彭丽娟获二等奖，魏宁艳、谢灵玲获三等奖。（2002年5月）

课题研究：

《利用现代教育技术提高学生心理健康教育研究》、《运用现代信息技术提高学生道德素质研究》两个研究课题于2002年3月被批准为湖南省“十五”研究课题，其中《利用现代教育技术提高学生心理健康教育研究》是国家级研究课题的子课题。课题研究取得阶段性成果，3篇课题研究论文获省级奖：

罗群芳《中学生违纪行为心理分析及对策》在湖南省教育学会学校心理教育专业委员会主办的第五届学校心理教育年会上获一等奖。（2002年4月）

黄朝栋《优化学校教育心理环境，促进学生心理健康成长》在湖南省教育学会学校心理教育专业委员会主办的第五届学校心理教育年会上获三等奖。（2002年4月）

周年福《良师“医友”》在湖南省教育学会学校心理教育专业委员会主办的第五届学校心理教育年会上获三等奖。（2002年4月）

九、向现代化学校迈进

1998年以来，学校以“三个面向”为宗旨，紧紧瞄准现代教育技术制高点，以创建现代学校为目标，努力实现教育技术现代化，运用多媒体电教手段优化教学过程，积极促进学校整体办学水平的提高。

（一）学校电化教育的发展历程

自1998年上学期至今，学校发展现代技术教育，经历了四个阶段。

1、大胆探索期（1998年上学期—1999年上学期）：

学校电化教育原来只是教师的个人行为，从1998年上学期开始，学校决定将电化教学从单科电教行为向多学科电教协调开展，首先在语文、英语、地理、历史几科进行大胆实践。学校鼓励教师运用现代化教育技术从事电化教学，以增强教学直观性，激发学生学习兴趣。

此阶段，学校有4位老师的电教课获得了省、市、区的奖励，其中刘丽珍老师的英语电教课获市二等奖、区一等奖，教师教学研究论文发表、交流19篇（电教论文2篇），学生获市、区级物理、化学素质与实验能力竞赛奖9人。

2、稳步发展期（1999年下学期—2000年上学期）：

1999年下学期，学校在原有基础上加大了电化教育的资金投入，添置了电脑设备，配置

了各科教学光盘，满足教师电化教学的设备、资料需要。在此基础上，学校加强了对教师的现代教育技术培训，培养各科教学骨干，注意发挥他们在电化教学中的榜样示范作用，同时，制定措施，规范教师的电化教学行为，以教研组为单位组织电教课研讨，促使同学科教师加强切蹉，相互取长补短，同共提高电化教学水平。

此阶段，学校又有4位中青年教师参加各级电教课比武获奖，其中周晓萍的思想政治课获省二等奖、市一等奖，王雅俊的语文课获省三等奖、市一等奖，张小明的化学课获省三等奖、市一等奖，邓晓阳的物理课获市三等奖；另有王雅俊的语文CAI课件获省二等奖，刘丽珍的英语CAI课件、刘发明的物理CAI课件获区二等奖，艾灵霞分别获市生物优质教案一等奖。

3、积极开拓期（2000年下学期—2001年上学期）：

2000年下学期，学校加强了电化教学的硬件建设，更新了40台收录机，设置了“六室”，

即多媒体中心电教室、语音实验室、微机网络室、录放映室、电教准备室、电教器材室。学校向全体教师提出了认真开展电化教学研究的要求，成立了“永州八中电教研究中心课题组”，以“中心课题组”成员为主体加强对各学科的电教研究指导。各学科“电教课题组”认真开展电化教学研究，积极探索行之有效的电化教学措施，落实电教教改目标，极大地发挥了电教媒体为教学服务的功能，促进了学校整体教学水平的提高。

在此阶段，学校教师教学研究论文发表或交流23篇，其中电教论文、课件获市、区奖12篇（件）；涌现出了刘丽珍、王雅俊、艾灵霞、刘发明、张小明、周年福、王飞春、唐翠林、邓冰、冯德铁等一大批优秀电教教师。与此同时，学校在运用现代教育技术手段加强学生思想道德教育方面进行了积极探索，增强了学生的集体荣誉感和自信心。

4、巩固深化期（2001年下学期—  ）：

2001年下学期，学校安装了校园宽带网络教学用闭路电视广播系统，建立网络中心机房，

所有教学班均布点，进一步充实了电化教学研究力量，完善了电化教学规章制度，规范了电化教学研究行为，加强了电化教学研究职责与效果的考核。“运用现代信息技术提高中学生道德素质”、“在现代信息技术环境下中学生良好心理品质的培养”两个课题被批准为省级研究课题。此外，学校还确定了“运用多媒体电教手段优化教学五环节”的研究总课题，以教研组为单位组织各科教师结合学科特点与教师个性实际进行具体研究，成立各学科的具体研究课题。全校教师认真投入电教研究工作，积极探索电化教学方法与途径，同学科教师之间互相听课评课，共同促进和提高。学校组织开展各种规模的电教课比武，要求教师运用多媒体电教手段优化课堂教学过程。电教课比武采取“说课、授课、评课”的方式进行，要求参赛教师能够自行制作幻灯片、多媒体教学课件。学校还组织了制作幻灯片、多媒体教学课件单项竞赛。通过一系列电化教学实践研究与竞赛活动，切实提高了全体教师运用多媒体电教手段优化课堂教学过程的能力，收到了良好的成效。

此阶段，我校教师共发表、交流教学研究论文25篇，电化教学论文、录像优质课10篇（节），其中4篇电化教学方面的探索文章在国家级刊物发表或交流，王雅俊老师执教的语文电教课《桃花源记》获市一等奖，王海燕老师执教的音乐录像课《摇篮曲》获市二等奖，杨巧燕老师执教的美术录像课《绘画的构图》获市三等奖。

(二)制订规划，积极创建省现代教育技术实验学校

《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“积极发展广播电视教育和学校电化教学，推广运用现代化教学手段。”教育现代化的一个基本特征就是教育手段的现代化。根据湖南省教育厅电教办《关于进一步做好我省中小学现代教育技术实验学校工作的实施意见》要求，对照湖南省电化教育馆、电教研究会《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》，结合学校实际情况，为保证有条不紊地进行现代教育技术实验学校建设，2001年1月，学校制订《永州八中创建湖南省现代教育技术实验学校五年规划》。

《规划》的指导思想是：

遵循党的教育方针，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要指示为行动指南，以现代教育理论作指导，充分认识现代科技对教育的深刻影响，不断加大我校现代教育技术的投入，加快我校教育技术现代化进程，积极推广使用现代教育技术，促进教育教学过程的整体优化，使学生获得和谐、健康发展，综合素质得到全面提高。努力建设一支以现代教育观念和现代教育技术手段武装起来的高素质教师队伍，积极促进素质教育与创新教育的有效落实，促进我校整体办学水平更大程度的提高。

《规划》的总体目标是：

现代教育技术的环境建设方面：要配套建设我校1000M校园网及网站（布点80个）、学生

多媒体电脑教室5间、20座教师备课阅览课件制作室2间（文、理科各1间）、16座学生电子阅览室2间、语音室2间、多媒体投影教室3间、多媒体编辑室1间、网络控制中心1间、电教教材库（含教学软件、音像教材、投影教材、软件开发与电刊物）1个、校园宽带网络教学系统、卫星地面接收站等现代教育技术工程，其程度要达到国内先进水平。

现代教育技术的资源建设方面：要积极推广、运用已审定发行的中央、省级教学软件和电

教教材（含音像教材与投影教材等），要配套完善各种正版系统软件及应用软件，积极引进远程教育资源，确保学校计算机系统正常运行、管理和教学需要。每年都要确保教育教研刊物（内含《湖南电教》、《实验教学与仪器》）的订量。要充分发挥电教资源的教学效益，采取积极措施，加大各类教学软件的研制、开发。

现代教育技术的师资建设与课题研究方面：要努力造就一支具有较高业务素质、科研能力、

能熟练运用现代教育技术手段的教师队伍，要培养出一批在省、市有一定影响的优秀电化教学骨干教师。主动与省、市各兄弟学校取得广泛联系，积极参与音像教材的研究开发，实现彼此电教资源的共享，聘请高等院校与科研院所的有关专家来校讲学和指导电教工作。学校要形成全方位、多层次的课题研究氛围，鼓励课题组、教研组、年级组、备课组组织开展电教课题研究实验，争取12个市级课题、6个省级课题，力争使我校现代技术教育总体水平名列全省前茅。

现代教育技术的组织管理方面：要积极争取市电教馆、区委、区政府与区教委领导的大力

支持，请示组建有区委区政府主管领导参与的、由区教委主要领导挂帅的现代教育技术实验工作领导小组，学校成立以校长为组长的校级现代教育技术实验工作领导小组，同时成立由市区电教馆领导与校长为顾问、由教学副校长为组长、以相关处室领导与各教研组长和骨干教师为成员的现代教育技术研究小组。建立、健全各种规章制度，加强教育技术设备使用、管理与维修的制度管理，确保用于现代教育技术环境建设与应用研究的经费到位。

    远期目标：高速、安全、可靠、可扩充。实现校内信息资源的高度共享、传输，教学手段现代化，学校管理信息化。确保学校领导层能及时、全面、准确地掌握全校的教学、科研、管理、财务、人事等各方面的情况，并建立出入囗信道，实现与Internet互联，能接收卫星远程教育资源，实现学校领导和教职工可在家中上网办公，实现学生及家长共享资源并能进行各方面的查询。

《规划》确定的年度目标是：

第一个年度（2001·1—2001·12）

（1）按标准配备常规教学媒体，三机一幕（电视机、投影机、放像机、投影银幕与柜台）进教室。

（2）建好学生用多媒体电脑教室2间、教师用电脑办公室1间、语音室1间、多媒体投影教室1间。

（3）请示组建有区委区政府主管领导参加的、由区教委主要领导挂帅的现代教育技术工作领导小组，成立学校现代教育技术工作领导小组、现代教育技术研究小组，建立、善全现代教育技术工作各种规章制度。

（4）制订好五年规划、电教研究计划、电教教材建设和开发计划，教师培训计划。选定校级电教实验课题项目，进行可行性研究和制定实施方案，争取省级课题2个。

（5）培训教师和管理干部，要求45岁以下青年教师100%参加信息技术培训，并取得计算机等级证。60%以上的科任教师要能将电教手段引进课堂教学中。50%的任课教师参加课题培训。

第二个年度（2002·1—2002·12）

（1）增建学生多媒体电脑教室1间、多媒体投影教室1间、多媒体编辑室1间，将原教师用电脑办公室新建为三室合一的20座教师备课阅览课件制作室，新建16座学生电子阅览室1间。高标准配套完善教师用教学软件，建立电教教材库（含音像教材、投影教材等资料）。

（2）建好1000兆校园网主干、100M校园网及网站并建好网络中心机房、卫星接收器，

新建教学区51个点、控制中心设现教办楼五楼广播室的宽带网络教学系统。

（3）将学校的电脑网络室、多媒体投影室、语音室、所有处室办公电脑、教室电子备课阅览课件制作室、学生电子阅览室、教学区宽带网络教学系统连通，为各个端正囗提供100Mbps的宽带，使各端囗具有同时传输数据、音频和视频等多媒体信号的能力，实现在所有端囗点播教学课件或软件。构成一个比较完整，实用、够用、好用的校园网络，满足信息化教学和管理的需要。

（4）继续培训教师和管理干部，保证100%青年教师能操作电教媒体，80%以上的青年教师能制作教学软件。30%的在岗教师参加校园网培训，50%的在岗教师参加现代教育理论培训。

（5）积极开展全校性的电教课竞赛与论文评比活动，开展电教课题的深入研究并形成实验成果，力争在省、市获奖。

第三个年度（2003·1—2003·12）

（1）增建多媒体投影教室1间、20座教师备课阅览课件制作室1间、学生用多媒体电

脑教室1间。

（2）所有在岗教师都能操作使用电化教学设备，100%的在岗青年教师能制作多媒体教学

软件，60%以上的在岗青年教师能独立研制、开发具有省、市推广价值的教学软件。

（3）开展全校性的电教课题研究，每一个在岗教师都要参加课题研究，争取市级课题8个、省级课题3个。评选校级优秀多媒体CAI课件制作，并推荐参加省、市评比，争取获奖。

（4）大面积开展校内电教课竞赛，评选优秀教改教研论文，积极寻求合作途径，将我校历年来的教研教改成果结集出版。

第四个年度（2004·1—2004·12）

（1）增建多媒体投影室1间、学生用多媒体电脑教室1间、语音室1间，建设分科教学用电教室，保证各学科至少有1间教师软件制作室。

（2）进一步充实现代教育技术的软件资料。

（3）深入开展电教课题实验研究，争取市级课题10个、省级课题5个。组织教师合力开发校本电教教材。

（4）开展校内教研成果（包括电教优质课、多媒体CAI课件制作、教研论文等）评比活动，将各学科已取得的电教成果加以汇总形成系列。

（5）以现代教育教学理论为指导，深入总结电教课题实验研究经验，找出课题实验中存在的不足，明确今后工作的努力方向。撰写电教课题研究阶段性实验报告，确保有电教成果获省级奖励。

第五个年度（2005·1—2005·12）

  （1）增建16座学生电子阅览室1间。

    （2）进一步充实、丰富电教教材库，配套完善各种正版系统软件及应用软件，确保学校计算机系统正常运行、管理和教学需要。

    （3）继续深入开展电教课题实验研究。在专家指导下，使学校电教课题研究在实践与理论上均能取得突破性成果，使校本教材开发形成系列，争取市级课题12个、省级课题6个。

（4）举办协作校研讨活动，积极推荐学校优秀电教课、优秀论文、优秀课题研究成果参加市、省里评选活动，争取获省以上奖励的电教成果不少于6个。

    《规划》确定的创建省现代教育技术实验学校的具体措施有：

    1、召开全体教师动员大会，结合当今世界教育发展大势，宣传现代教育技术对加速教育现代化的重要意义，从我校现有的地位与未来发展着眼，认识加快我校现代教育技术建设的必要性与迫切性。充分利用黑板报、校报、教研组活动，加强现代教育技术的宣传力度，统一认识，统一行动，全员参与。

2、千方百计广辟财源，确保我校现代教育技术的各阶段建设资金按时到位。

3、在区政府与区教委的组织下，按照区采购系统的指导，本着节约的原则，选择声誉好

的公司购置设备，防止假冒伪劣。

4、主动向上级领导汇报情况，争取上级政府与教育行政部门人力、物力、财力方面的大

力支持，争取各级电教馆、站设备与技术的大力支持。

5、严格加强管理，建立、健全各种规章制度，明确职责，奖惩分明。

6、教师参加培训、研究、开发、制作，定目标、定时间、定内容，规定分值、划分等级，

定期考核记载与评职、评先、评优挂购。

 （三）学校发展现代技术教育所做的主要工作

1、积极筹措资金，加强现代教育技术的硬件建设

作为新创办的学校，学校各方面的建设都需要大量资金。在学校新建了教学大楼、教学办

公楼、科技楼、三用礼堂、学生宿舍、教工宿舍的基础上，为了将学校办成高起点、高规格的现代化学校，着眼于学校的长远发展，学校领导几经研究，达成共识，决定争取上级部门资金支持，从节约原则出发，用好学校每一分钱，大力发展学校现代教育技术。经过几年的努力，到2002年6月，学校已设立了教学电脑室2间、16座学生电子阅览室1间、20座教师电子备课阅览课件制作室1间、语音室1间、多媒体电脑室1间、多媒体教室1间、控制室1间，安装了教学区宽带网络教学系统，建立了网络中心机房，闭路电视进入各班教室和各处室办公室。同时，学校配置了各学科音像教材140套、书写投影仪1台、投影仪41台、录放机54台、幻灯片72套、录音带280盒、VCD120碟、摄像机1台，共添置了价值 100多万元的电教设备、教学仪器，每年订阅教育教研刊物100余种，《湖南电教》、《实验教学与仪器》等电教类刊物每年订阅20份以上。

学校现代技术教育迈出了坚实的步伐，现代技术教育的环境建设与资源建设取得了显著成效。永州市一中、三中、九中，双牌二中，东安一中，蓝山二中，邵东九中等近10所市内外兄弟学校先后来我校考察，交流现代教育技术的建设经验。2001年3月中旬，市教委组织全市各县、区教委主任来校考察理化生实验室，4月底，全市高中学校校长来校考察理化生实验室，对学校建成目前全市最现代化的理化生实验室表示肯定和赞扬。2001年1月，冷水滩区“同步教学推广现场会”在八中举行，这也是对八中现代技术教育的环境建设与资源建设的信任和认可。

2、加强电教队伍建设，健全电教管理制度

搞电化教育必须狠抓电教队伍建设。学校规定，无论教学人员还是行政管理人员，都要积极参加现代信息技术培训，都要通过计算机技术等级考试。同时，有计划地培训骨干教师，定期对全体任课教师进行电教技能培训，切实提高教师的电教技能与水平。学校开展电化教育注意“三结合”：一是领导与群众相结合。成立电教领导小组，教学副校长任组长，各处室主任、付主任、年级组长、教研组长为成员。在电化教育中，领导和教师做到三个一样，即一样上电教示范课，一样总结电教经验，一样进行电教科研。二是志愿与义务相结合。重视抓电教“志愿兵”做典型引路，同时，向全体教师提出电教要求，让电化教育成为教师的义务。要求所有教师都要制订电教计划，备好电教教案，上好一定数量的电教课。三是专职与兼职相结合。成立由七人组成的电化教育教研组（即电教中心），同时把劳技组合并到电教中心，将劳技课教师、理化生实验员吸收为电教兼职员。电教中心的专职与兼职教师要从场地到器材为全体教师开展电教服务。

学校建立健全电教管理制度，保证电化教育的顺利开展。完善奖惩制度，以正面奖励为主，对在电化教育方面有突出成绩的教师给以物质奖励与精神奖励；严格管理和监督，将电化教育纳入常规教学管理范围内，每月检查一次，并及时向全体教师通报情况。对未能按计划和要求认真使用电教手段、未能上足电教课的教师及时发现，及时督促和帮助，经督促和帮助仍未能按要求加以改正的，则按有关考核制度予以处理。

3、全方位运用电教媒体，悉心浇灌电教之花

学校在加强现代技术教育的实践中注意抓了四个环节：灌输、渗透、实践、总结。所谓灌

输，就是向教师讲清道理，引导全体教师要从教育本身要实现现代化的高度来看待加强电教工作的必要性，从重点中学的实验与示范作用的发挥来看待实施电教的重要性，从培养跨世纪高素质人才与落后教育手段的矛盾来看待实施电教的的紧迫性，从文艺舞台“声—光—电”技术的进步发展和提高与讲台视听设备的现状进行比较来看待电教手段的先进性。所谓渗透，就是要在全校范围内形成电教的大气候。全校教师要自觉增强现代信息教育意识，要在自己的教育、教学与管理工作各个方面渗透、强化这一意识。所谓实践，就是在电教中心的骨干教师带领下，全校教师要大胆在自己的实际工作中尝试运用电教手段，敢于探索，积极钻研电化教学技术，不断提高运用现代教育技术的能力。所谓总结，就是在实践的过程中，不断发现问题，积极探索研究，总结经验，形成技能，不断优化教学五环节，提高教学效率。

学校坚持全方位运用电教媒体，除了认真抓好上述四个环节，突出抓了以下几个方面的工作。

一是运用各种电教媒体进行思想教育。校园广播与闭路电视每天中午向学生播放“新闻联

播”等节目。每年新生入校，我们都播放了自制的《知我八中，爱我中华》等专题片，在学生的心田里播下爱校园、爱祖国的种子，帮助学生扬起自信的生活风帆、树立起远大的追求目标。

二是在学科教学中加强电教媒体的运用。要求各学科根据教学目的、教材内

容的需要，灵活运用录音、幻灯、录相、微机等多媒体电教手段，将声色像结合、动与静结合、场景与内容结合，从而激发了学生的学习兴趣，提高有效提高课堂教学效率。

三是运用多媒体电教手段促使教师教学技能与教学水平的提高。一流的教育教学质量，来

自于一流的师资力量。为将青年教师在较短的时间内培养成为教学骨干，我们采取电教录像课的方式予以探讨，请市、区电教馆的同志对青年教师的课堂教学进行实况录像，课后再放给他们看，对比优秀教师的课堂教学，从教学大纲的把握、教材的处理、电教手段的运用、课堂双边活动、课堂节奏与容量等方面帮助他们总结教学的成败得失，纠正教学中存在的不足。让他们对照优秀教师的教学实践再琢磨、再探索、再实践，经过一段时间后再次进行录像，如此反复多次，极大地促使青年教师教学技能与教学水平的提高。2000年我校有多名只有三年教龄的青年教师担任高三毕业班教学，高考人平成绩均名列前茅，十分令人满意。

学校现代技术教育虽起步较晚，只有短短的四年时间，但在学校领导的大胆决策、上级业

务部门的大力支持和全体教师的积极参与下，到2002年上学期，学校的电化教育迅速由普及阶段转向提高深化阶段，取得了显著成效。教师教学研究论文发表、获奖74篇，其中电教论文26篇，学校青年教师电教录像课获市级以上奖励11人，其中获省二、三等奖3人、获市一等奖5、市二、三等奖4人，学校教师自行制作的CAI课件获省、市级奖励11个。学生获市、区级物理、化学素质与实验能力竞赛奖9人次。

学校电教课题研究在实验教师辛勤汗水的浇灌下，已绽放出艳丽芬芳的花朵。学校“运用现代信息技术提高中学生道德素质”、“现代信息技术环境下中学生良好心理品质的培养”两个电教研究课题被批准为省级“十五”研究课题，其中一个是国家级课题的子课题。课题研究论文获省二等奖1篇、省三等奖2篇。 

（四）狠抓落实，积极迎接省评估验收

为保证学校顺利通过省现代教育技术实验学校评估验收，学校于2001年9月、2002年4月，先后两次制订了《永州八中创建省级现代教育技术实验学校迎检工作方案》。《方案》明确：为了有计划、有步骤、保质保量地完成省级现代教育技术实验学校的迎检工作，学校成立迎检工作领导小组，全面规划、布置、督促、检查和落实各项相关工作。领导小组由刘柱明同志任组长，文远炳任常务副组长，王和气、文会武同志任副组长，刘发明、潘伟宏等同志任组员。领导小组下设三个工作小组，负责该小组各项工作的组织实施和落实。

  一、协调规划组

督导：刘柱明  文远炳

组长：杨雄文 

组员：杨湘源  周志恩  周依群

职责：（1）按要求建立现代教育技术实验的各种档案袋，

   （2）按时按要求搜集整理、充实档案资料

   （3）建立区、校两级实验校建设班子[校级领导小组、课题研究小组、电教中心人员]

   （4）整理两级班子的有关会议记录；

   （5）拟好向区教委请求建实验校的申请书和请求拨款的报告

   （6）学校计划、五年总体规划的修改、定稿

   （7）迎检工作汇报材料的准备与定稿

   （8）联络和协调各小组的工作

   （9）确定创建实验校的工作安排日程表

   （10）制订创建实验校的迎检工作方案

   （11）有关接待工作及其他有关工作

   （12）负责实验校迎检工作资料的印刷并出一期创建现代实验校的高水平黑板报

二、软件建设组

组长：刘发明     副组长：陈宗友           

组员：周年福  杨绪南  吉群瑛  张文生  蒋 帆   黄朝栋

  罗群芳  秦耀华  唐翠林  袁秋萍  张永颖

职责A：（1）拟订课题研究实施方案及年度实施方案

   （2）拟订课题研究开题论证书

   （3）参加课题研究的教师名单和分工记录及主要人员基本情况

   （4）课题研究的有关会议记录

   （5）课题研究实施的有关调查表格、记录、统计等

   （6）课题研究的条件、工作量、经费、操作性等可行性的资料准备

   （7）课题的研究价值、科学性的总结资料

   （8）课题研究的培训人员名单、方案、内容及考核资料

   （9）教育理论的培训人员名单、方案、内容及考核资料

   （10）课题研究的论文整理成册

   （11）参加信息技术培训及等级证书的教师名单[分年度列（100%）]

   （12）参加多媒体软件制作培训的教师名单（30%）

   （13）参加网络技术培训的教师名单

   （14）全体教师的教学计划、教案的检查和修改

   （15）其他工作

职责B：（1）组建电教仪器室和电教中心办公室并布置好

   （2）学校电教研究远、近规划各一份（共四份）

   （3）电教教材[信息技术、电子、音像、投影等教材]的清理、目录、分类存档、归柜、统计等（分添置和自制）

   （4）教研刊物、软件开发的收集、归类、存档

   （5）电教教研活动的活动记录20次以上

   （6）分年度将电教论文、优质课等的评比的组织方案及实施记录和结论归档（含论文原稿、教案、课件等）列类成册

   （7）常规教学应用电教媒体的科目、教师、课时等覆盖率的统计原始资料及结论

   （8）电教设备的使用、管理的职责和制度及使用的原始资料

   （9）拟校园网的建设规划

   （10）建立八中网站

   （11）补充不足的教学软件、音像、投影教材（主动请示）

   （12）电教工作成效的分类统计、归档工作

       A、课题成果

       B、电教设备使用率、学科覆盖、教师覆盖、课时覆盖率

       C、教研教改成绩：开课、获奖、学生素质技能等

       D、课堂效果

       E、示范作用

   （13）电教中心人员简介

   （14）教学软件制作室的管理方案及记录

   （15）其他有关工作

三、硬件建设组

组长：潘伟宏    副组长：李尚真